Nivoz Podcast

By Nivoz

Podcasts voor leraren, schoolleiders en betrokkenen om ze te sterken bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht

  1. 1.
    #40 Meneer Tjoerd zoekt het niet-weten op. ‘Kan spelen het leren vergemakkelijken, verdiepen en ook leuker maken?’
    50:40
  2. 2.
    #39 Kunst, onderwijs en inclusie: 'Welkom in de wereld van theater Babel!'
    57:08
  3. 3.
    #38 Onderwijskunst op de Pabo: ‘Ontdekken hoe leuk lesgeven kan zijn’
    53:06
  4. 4.
    #37 Ton Bruining over zijn missing link: ‘In de kunsten weet ik mij geborgen.'
    1:00:00
  5. 5.
    #36 Over Klassen en de onvermijdelijke tragiek: ‘Tegen een samenleving waarin de druk zo groot is, kun je eigenlijk niet op.’
    51:00
  6. 6.
    #35 Femke Keeren over het belang van verwondering: ‘Binnen de onderwijsgrenzen grenzeloos te werk gaan’
    50:52
  7. 7.
    #34 Vernieuwen op De Windroos: ‘Een gemeenschap waarin iedereen wordt gezien en uitgedaagd’
    36:18
  8. 8.
    #33 Cornelis Verhoeven, zijn werk en zijn betekenis voor het onderwijs van vandaag
    41:00
  1. 9.
    #32 Over Biesta in de praktijk van Anke en Judith (deel 2): ‘Je blijft hiermee in ontwikkeling, nadenken over, bijschaven, veranderen…’
    51:04
  2. 10.
    #31 Biesta in lespraktijk van Anke en Judith (deel 1): ‘Niet leerstof- of leerlinggericht onderwijs, maar een derde weg.’
    50:27
  3. 11.
    #30 Onderzoeker Akke Faling over oud-leerlingen van de vrijeschool: ‘Ze herkennen elkaar in hun blik op de wereld, een soort open blik.’
    42:33
  4. 12.
    #29: Bart Bleijerveld, over kunst en opleiden: ‘Een student zei laatst: jij bent eigenlijk het onderwijs aan het humaniseren.’
    1:00:39
  5. 13.
    #28 Onderwijslessen bij SAAM*: ‘Blijkbaar creëren we te weinig goede momenten dat kinderen écht op zichzelf zijn aangewezen.’
    42:58
  6. 14.
    #27 Docent Inge Spaander: ‘Hoe bewegen wij naar jongeren, naar hun (online) wereld en hun kunsten?'
    50:46
  7. 15.
    #26 Iko Doeland en embodied cognition: ‘Het onderwijs laat na leerlingen te leren de aarde te bewonen.’
    53:03
  8. 16.
    #25 Sandra van Kolfschoten en onderwijskunst: ‘Het is het organiseren van het toeval, daar waar het toeval helemaal niet te organiseren is.’
    47:48
  9. 17.
    #24 Een lector tegen een overrompelde zij-instromer: ‘Wat een ongelooflijk waardevolle ervaring’
    42:03
  10. 18.
    #23 Schoolleider Joke Broekema over leiderschap en Calluna: ‘Een School for life, kinderen toerusten vóór en door het leven.’
    31:23
  11. 19.
    #22 Onderwijs na corona, slot: ‘Ik denk dat heel veel onderzoek helemaal niet het woord onderzoek krijgt, maar wel onderzoek is.’
    53:59
  12. 20.
    #21 Corona en haar betekenis voor opleiden: ‘Ik gun iedereen het Pimpelmeesje-effect’
    38:59
  13. 21.
    #20 Onderwijs na corona: ‘Back to normal? Dit is juist het moment om door te pakken.’
    46:01
  14. 22.
    #19 Het werk van Philippe Meirieu: ‘In de praktijk van mijn leraarschap denk ik dagelijks aan zijn gedachtengoed.’
    41:33
  15. 23.
    #18 Rector Elly Loman over grootstedelijk onderwijs: ‘Het Hyperion Lyceum staat bekend als een innovatieve school. Maar dat zat ‘m vooral in het curriculum.’
    35:22
  16. 24.
    #17 Alexandra Bronsveld en onderwijs anders: ‘We zijn heel erg getraind in de enen en nullen, in het stapelen van onderwijs.’
    49:29
  17. 25.
    #16 Samen is het woord op ‘De Vlugt’, op afstand en dichterbij
    39:15
  18. 26.
    #15 Jolanda Hogewind: ‘Ik probeer de school weer terug te geven aan de school zelf’
    37:15
  19. 27.
    #14 HKU-lector Bart van Rosmalen: ‘Ruimte voor mensen maken om aanwezig te zijn, om zichzelf te zijn, vanuit muzisch perspectief’
    1:04:11
  20. 28.
    #13 Docent Bas Huijbers: ‘We drijven juist nu op de relatie die we al dan niet met leerlingen en ouders hebben.’
    44:49
  21. 29.
    #12 Muriël Besemer van ITA: ‘Over mens-zijn, de zoektocht in onderwijs en de kunstbeleving’
    53:19
  22. 30.
    #11 John Huiskens en Onze Wereld: ‘School moet zichzelf niet overschatten. Juist nu niet.’
    47:07
  23. 31.
    #10 Eva en Klein Amsterdam in coronatijd: ‘We hebben het nog nooit gedaan, dus we kunnen het vast!’
    38:40
  24. 32.
    #9 Onderwijsvragen in coronatijd: ‘Er spelen existentiële thema’s. Het is nu echt belangrijk dat we even de tijd nemen.'
    16:19
  25. 33.
    #8 Bestuurder Helma van der Hoorn: ‘Een transitie is mogelijk als iedereen meebeweegt’
    45:28
  26. 34.
    #7 Kennismaken met Merlijn Wentzel, een van onze docenten Pedagogische Tact
    41:54
  27. 35.
    #6 Over Agora-onderwijs, met medeoprichter Jan Fasen en een leerling
    29:40
  28. 36.
    #5 Luisteren naar Annonay Andersson, hoofdredacteur van ons platform
    35:30
  29. 37.
    #4 Luisteren naar Luc Stevens, onze founding father
    37:56
  30. 38.
    #3 Luisteren naar Gabrielle Taus, onze directeur
    29:14
  31. 39.
    #2 Joop Berding: over geduld en ongeduld in opvoeding en onderwijs
    34:27
  32. 40.
    #1 Rob Martens over een urgentie: 'We moeten spelen'
    32:45

Listen to Nivoz Podcast now.

Listen to Nivoz Podcast in full in the Spotify app